В этом курсе будут обсуждаться все когнитивные процессы в организме человека. Эти процессы будут рассмотрены и разделены на два класса по Л. М. Веккеру. С одной стороны, это познавательные процессы, дающие нам представление о мире, такие как ощущение, восприятие, мышление и мышление. С другой — «сквозные», пронизывающие наше познание процессы, задающие ось психологическому времени, памяти, вниманию, воображению. Психология как наука оперирует теми же словами, что и обычный язык. Это одна из его проблем. Каждый человек знает, что такое память, внимание, ощущение. Однако психологи должны использовать эти слова особым образом, чтобы обеспечить накопление и передачу знаний. Начнем с определений. Систематизация — это следующий линнеевский шаг в любой науке. Мы поговорим о причинах классификации когнитивных процессов, а также о том, что нам известно об их вариациях. Наконец, мы поговорим об экспериментальных исследованиях, которые помогли психологам понять ошибки памяти, ограничения внимания и иллюзии восприятия. Этот вводный курс не будет включать теории или объяснения. Мы не будем обсуждать использование языка (Веккер включил его в число «сквозных» процессов). Речь также важна для человеческого познания. Даже для краткого введения в речевое мышление и исследовательские концепции эта лекция была бы очень короткой. Тем не менее, слушатели получат представление о разнообразии когнитивных процессов, используемых людьми.